Dom Casmurro -- Machado de Assis -- TRABALHO 2º ano

Olá, queridos alunos. O assunto hoje é o nosso trabalho acerca do romance  Dom Casmurro, de Machado de Assis. Diferentemente do que fizemos com o Eça de Queirós -- uma análise estritamente textual -- com o Machado trabalharemos as questões de INTERTEXTUALIDADE e de LINGUAGEM, isto é, analisaremos como o livro Dom Casmurro foi recriado em outras duas linguagens: o filme Dom -- com Maria Fernanda Cândido e Marcos Palmeiras -- e a minissérie Capitu, da Rede Globo -- dirigida por Luiz Fernando Carvalho.


Vamos à labuta. Após divididos e sorteados os grupos, cada equipe desenvolverá um trabalho escrito com as seguintes delimitações:


1) Quem foi Machado de Assis? (Aqui você farão uma pequena análise da vida, da obra e da importância de Machado de Assis para as letras brasileiras).


2) Resumo do livro DOM CASMURRO (cliquem no nome do livro para ir até o link). (Aqui vocês farão uma síntese do enredo da obra de Machado de Assis, apontando: personagens e desenvolvimento da trama)


3) Recriando o Dom Casmurro. 
3.1 Dom Casmurro X Dom (Aqui o trabalho será de verificar como o texto de Machado de Assis influenciou o filme de Moacyr Góes, isto é, vocês escreverão um texto apontando as aproximações e as diferenças entre um enredo e outro. Para tanto, como se pode notar, é impossível desenvolver o trabalho sem que se veja o filme em questão.)


3.2 Dom Casmurro X Capitu (Aqui o trabalho é idêntico ao anterior, ele será o de verificar como o texto de Machado de Assis influenciou a minissérie de Luiz Fernando Carvalho, isto é, vocês escreverão um texto apontando as aproximações e as diferenças entre um enredo e outro. Para tanto, como se pode notar, é impossível desenvolver o trabalho sem que se assista à minissérie em questão.)

4) Conclusão / Considerações Finais (Aqui espero que vocês façam um pequeno balanço do trabalho apontando a importância do texto machadiano e a  recorrência do uso dos intertextos nas artes, além de uma análise pessoal sobre o trabalho como um todo, isto é, uma chave de ouro!)

ATENÇÃO: A data de entrega do trabalho mudou, agora é dia 26/05.

Qualquer dúvida, procurem-me durante as aulas ou mandem-me um e-mail.

Bom trabalho!

Memórias póstumas de Brás Cubas -- Machado de Assis

Deixo-lhes o link do belíssimo livro de Machado de Assis: Memórias póstumas de Brás Cubas.


Boa leitura!!

O ALQUIMISTA - Paulo Coelho (1º ano)

Galera, como vocês já sabem, após " O pequeno príncipe", nossa próxima leitura será do livro "O alquimista" do escritor brasileiro Paulo Coelho. Para tanto, coloco à disposição de vocês o aquivo em PDF do referido livro:

O Alquimista

Boa leitura!

GIL VICENTE "Auto da barca do Inferno" (Extensivo)

Galera, coloca à disposição o arquivo em PDF do livro de Gil Vicente, como havia prometido:

Texto integral - Auto da barca do Inferno

Texto com notas - Auto da barca do inferno *


*Esta versão não está bem formatada, mas possui as notas que ajudam no entendimento do vocabulário.

Bons estudos!

Machado de Assis (2º ANO)

Após passarmos pelo grande Eça, chegamos ao também inigualável (por outros motivos, me parece) MACHADO DE ASSIS. Afim de ilustrar o binômio SER e PARECER, deixo-lhes o ótimo e misterioso conto O espelho.

A leitura atenta desse conto nos revela muito do que é essa visão machadiana (pessimista) sobre os homens e a vida.

É isso!

Eça de Queirós - TRABALHO (2º ANO)

Senhores, deixo-lhes o link para o romance O primo Basílio de Eça de Queirós. A partir da leitura deste texto, vocês desenvolverão um trabalho escrito que deve conter as seguintes análises:

1) Resumo da obra (curto e simples).

2) Análise das Personagens "Jorge", "Luísa", "Basílio", "Juliana" e "Conselheiro Acácio". Aqui vocês devem mostrar como cada um dos personagens se comporta no livro e quais são as características psicólogicas deles.

3) Análise do Tempo e do Espaço na narrativa. Trata-se de mostar se na narrativa o tempo é psicológico ou cronológico, se é linear ou não linear, além disso, demonstrar com passagens do texto qual é o espaço onde o enredo se desenvolve, isto é em qual(is) lugar(es) tudo ocorre.

4) Análise do Narrador e do Foco Narrativo. É o momento em que se verá em qual pessoa se encontra o narrador e como isso afeta o modo do leitor compreender o texto.

5) Apreciação crítica da obra. Nesta parte vocês deverão analisar e colocar a opinião de vocês acerca do que leram, isto é, o que vocês acharam da obra, como esta obra os afetou, o que foi mais interessante, essa obra retrata mesmo alguns procedimentos típicos dos seres humanos ou não? etc. Talvez, seja essa a parte mais importante do trabalho.

P.S.1 Este trabalho será feito em grupo de 4 a 5 pessoas

P.S.2 É uma boa ideia fazer um levantamento de vocabulário para melhor compreensão da obra

P.S.3 Não aceito trabalho sem referências

P.S.4 A data limite para entrega do trabalho é dia 11 de ABRIL, segunda-feira, tanto para Unidade Centro quanto para a Unidade Morumbi.

P.S. 5 Não aceitarei trabalhos depois dessa data, nada impede, portanto, que os grupos entreguem-mo antes de 11/04.

Bons estudos e bom trabalho!

FIGURAS DE LINGUAGEM (1º ano)

TÓPICOS ESPECIAIS DE LITERATURA – FIGURAS DE LINGUAGEM

Figuras de sintaxe ou de construção

Anáfora

Compreende a repetição de uma palavra ou segmento no início de frases, geralmente, de versos:

“O que não tem vergonha nem nunca terá
O que não tem governo nem nunca terá
O que não tem juízo...” (Chico Buarque de Holanda)

Elipse

É quando há a supressão de um termo, que pelo contexto pode ser identificado:

"Chorei e pedi em oração: não mate essa criança inocente." (Fernanda Brum)
(elipse do pronome “eu” = sujeito)

Caso a elipse for de algum termo citado anteriormente, então passa a ser zeugma:

Depois de ler esse artigo, posso apontar duas características. A primeira é de que não podemos julgar os outros, e a segunda é que devemos nos ater ao que falamos.
(elipse do pronome eu na primeira oração e zeugma da palavra “característica” por duas vezes na segunda oração)

Pleonasmo

Consiste na repetição de uma mesma ideia para ressaltar o que foi dito:

Vou descer lá para baixo para verificar se ele chegou.
Por um consenso geral, resolvemos mudar o horário do lanche.

Figuras de sons

Aliteração

Acontece quando há repetição de sons consonantais, o que confere musicalidade ao texto:
Como pode um peixe vivo viver fora d’água fria?

Assonância

É a repetição dos sons vocálicos idênticos:

Eu lido com o que é proibido, mas nem por isso fedo a carne podre da corrupção, nem tampouco o medo da ilegalidade.

Paronomásia

É a proximidade de sons parecidos, mas com significados diferentes:

Você luta, lava, limpa e lida.

Figuras de Palavras

Comparação

Como o próprio nome já diz, tece uma comparação entre seres e/ou coisas:

João chorava que nem um bebê chora quando quer alguma coisa.

Metáfora

É uma comparação que se faz entre um sentido próprio e o figurado por existir uma relação de semelhança de significado entre eles:

“Eu sem você sou chama sem luz.” (V. de Moraes)

Metonímia

Acontece quando uma palavra é utilizada para designar outra com a qual tem relação de proximidade.

Entrego meu problema em tuas mãos. (mãos, neste caso, indica a própria pessoa)
Ele gosta muito de Euclides da Cunha. (o autor substitui a obra)

Figuras de pensamento

Antítese

Evidencia uma oposição entre ideias:

Pensei que poderia esquecer, mas você me faz lembrar!


Pleonasmo

É uma oposição entre ideias, impossível de ser visto como natural ou lógica.

"Complicada e perfeitinha, você me apareceu..." (Raimundos) - No caso, se a moça é complicada é impossível que ela seja vista como perfeitinha.


Eufemismo

É a utilização de uma palavra ou expressão menos brusca e agressiva, a fim de tornar a linguagem mais agradável:

Então, ele partiu dessa vida para uma melhor! (ao invés de dizer morreu ou faleceu)

Hipérbole

Acontece quando há exagero intencional na fala, a fim de reforçar a ideia:

Ontem te liguei um milhão de vezes!

Prosopopeia ou personificação

É quando seres inanimados ganham características humanas:

A cadeira, então, disse para a mesa:
- O que se assenta em você é bem melhor do que o que se assenta em mim!

Sinestesia

Trata-se de mesclar, numa expressão, sensações percebidas por diferentes órgãos do sentido.

A luz crua da madrugada invadia meu quarto.